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追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性
追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性
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中文摘要：
小学阶段的语文课程教育,是奠定学生基本学习能力和人文理解能力的最基本环节,而在该课讲授过程中的阅读教学是其重要部分.随着新课程标教科书的推广,中国传统情感诵读模式的弊端也在逐步显现和落伍于现代.为此,老师需要在国小阅读教学中增设情感诵读方法,以实现教学的有效性.
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作者：
马萌
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作者单位：
山东省菏泽市牡丹区南城张楼小学 274000
关键词：
小学语文
情感朗读
阅读教学
出版年：
2021
中外交流
中外交流
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
28
(12)
参考文献量
1
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