伴随着时代的进步,经济、科技都迎来了改头换面的改变,而作为国家未来发展与基础的教育也在不断发生改变,尤其是伴随着素质教育的改革,出现了很多有关教育的新想法、新思路、新理念、新方式、新理论,这些新思想泉涌到小学课堂中,给我国小学教育带来了发展的新动力.读写一体化就是其中之一,其主要针对小学语文的两大基础——阅读与写作,这两种考察形式的基础都还是语文基础,读写一体化就是根据二者之间的关联,找到二者之间的共同点,并根据共同点出发,将二者灵活的结合,在讲述其中之一的时候可以同时提高另一种水平,这样就可以就可以一举两得.读写结合的理念主要是通过语文学课最为常见的阅读与表达入手,在日常教学中默默为学生积攒语文写作的素材与底蕴,从模仿到自主的一种教学方式.不仅如此,读写结合也可以能让学生在写作的过程中,提高其阅读与解题的能力,是真正意义上做到一举两得的方法.本篇文章就研究小学语文读写一体化的教学策略,从分析当前读写一体化教学中存在问题入手,针对这些问题提出相应的策略与意见.
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