探究高中历史教学中分层教学的实施方法

王武明¹

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1. 江西省临川区荣山镇莲源中心小学江西临川 344100
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摘要

传统高中历史教学会运用应试教育的理念,在教学的过程中会更加强调课堂的整体性,往往以较快的节奏完成知识的讲解,也正是这样才导致学生的个性化学习的意识被集体性教学而磨灭.在此过程中,学生只有尽可能地去适应集体才能够跟上教师教学的进度,但其实学生的学习能力并没有随之而提升.基于素质教育背景下,越来越多的教师更加注重学生能够获得全面的发展,那么教师应该怎样来完成高中历史教学策略的不断完善呢?本文从任务分层、学生分层、进度分段这三个方面入手,阐述了高中历史教学中分层教学的实施方法.

关键词

高中历史教学/分层教学/实施方法

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出版年

2021

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参考文献量1

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