摘要
英语作为一门语言文化,和语文一样都需要积累涵养才能够达到融会贯通的程度,也就是说学习英语是一种长期浸染的过程.对小学生而言,英语教学应该通过日常渗透来进行记忆强化,并且通过日常应用来巩固英语文化,就像学习语文一样,即便是有母语优势,也还是要进行积累提升拓展.双减政策并不是完全摒弃掉作业巩固,是不过将以往的刻板教学进行形式转化,让学生真正融入到语言环境中去,通过或娱乐、或运用、或浸润的方式去进行英语学习,效果自然能够立竿见影,同时也符合学生的状态和特性.本文针对双减政策形势下小学英语教学的措施进行探讨,提出建议以供他人参考.
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