小组合作在高中英语阅读教学中的有效应用

赵健¹

扫码查看

作者信息

1. 上柴动力海安有限公司江苏南通 226600
折叠

摘要

教育学明确指出,学生始终是教学过程中的主体,教师在教学环节应该采用合适的引导方式以发挥学生的主观能动性,这就需要教师尊重学生的课堂主体地位,激发学生学习的积极性,提高课堂参与度,在稳抓学科基础知识技能的同时,兼顾对学生学科核心素养的培养.为了发挥学生的课堂主体地位,教师可以采用小组合作学习的方式用来组织课堂教学.

关键词

高中英语阅读/小组合作/问题及策略

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

段落导航