课堂导入在初中语文教学中的多样化形式

王玉莹¹

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1. 吉林高新区新北实验小学校吉林 132000
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摘要

在传统教学模式下,部分学生认为语文就是在学习各种各样的课文,被动地记录教师讲述的内容,然后再课后进行背诵.但其实,文本的故事中蕴含着一定的道理,可以拓宽学生的视野,让学生体会百味人生.那么,怎么才能让学生感受到语文教学的独特性呢?教师可以将课堂导入的方法多元化,在课堂伊始就集中学生的注意力,让学生进行知识探究,提升课堂教学效率.本文从情境导入、设疑导入、诗词导入、故事导入四个方面入手,阐述了课堂导入在初中语文教学中的多样化形式.

关键词

初中语文/课堂导入/多样化形式

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出版年

2021

中外交流

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参考文献量1

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