摘要
时空观念素养即从特定历史的时间与空间、划分历史时空的多种标准与方式、历史在时间与逻辑上的持续与顺序、历史时空框架下对历史与现实进行考查这四个维度的发展.从概念的解析可知时空观念在历史教育上呈现出的特点,作为历史学科核心素养的基本内核,时空观念可以让学生理解与掌握历史事件间的纵横关系,把时间与空间有机结合起来,在贯通中进行比较,理解透彻事物的发展与变化过程,从而摸索出客观存在的历史规律的脉络.因而,历史教师需要重视时空观念素养的培养,针对性地发展高中生的时空观念,促使其形成成熟的历史认知体系.
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