群文阅读教学在小学高年级语文课堂的应用策略

王晨¹

扫码查看

作者信息

1. 安徽省滁州市凤阳科技学校 233100
折叠

摘要

群文阅读是依据一个或多个主题选择两篇以上的课文让学生进行联读,总结出阅读文本的特点,并从中发现文本的异同,提高阅读理解能力的同时,增加学生阅读感受和扩大学生阅读量.通过这样的群文阅读,可以提升学生综合阅读能力,落实语文核心素养的培养.那么,如何应用群文阅读教学开展小学高年级阅读教学呢?笔者结合自身教学经验,提出了几点教学策略和建议,希望可为广大小学高年级语文教师提供一些参考.

关键词

小学语文/高年级/群文阅读/应用策略

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量2

段落导航