中外交流2021，Vol.28Issue(12) ：1209.

幼儿园随班就读聋儿课堂教学支持策略探究——以语言教学活动为例

郎需丽
中外交流2021，Vol.28Issue(12) ：1209.
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幼儿园随班就读聋儿课堂教学支持策略探究——以语言教学活动为例

郎需丽1
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作者信息

  • 1. 寿光市明珠小学 山东 潍坊 262700
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摘要

聋儿最主要的障碍就是在听觉方面出现的障碍,它会严重影响儿童的语言发展.教师需要不断探索适合学前聋儿集体教学的课堂支持策略,如手语双语支持策略、环境支持策略、成人支持策略、同伴互助策略、嵌入式支持策略、以儿童为中心的家园策略等,搭建起融合的支点,逐渐改变聋儿随班就"坐"的被动局面.

关键词

随班就读/聋儿/课堂教学/支持策略

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出版年

2021
中外交流

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ISSN：
参考文献量1
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