趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用策略分析

叶爱萍¹

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作者信息

1. 江西省上饶市余干县梅港乡中心小学 335100
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摘要

文字不仅是语文学习的基础,更是中华文化中一颗璀璨的明珠,一直以来,识字教学都是语文教育工作者们不断研究的重点.而在新课程改革的背景下,传统枯燥的识字教学模式已无法满足学生的学习需求,容易使学生失去对于汉字学习的兴趣,无法达到汉字教学的目的.这就需要教师对此投入更多关注的目光,选择适合的方式来进行汉字教学,趣味识字教学法在这一情况下开始兴起.趣味识字教学法,能够有效将学生的注意力和目光引导至课堂学习中来,然后对教师所讲述的内容进行记忆和学习,提高自身的汉字知识掌握能力.

关键词

小学/语文教学/趣味识字

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出版年

2021

中外交流

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参考文献量2

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