小学音乐课程教学评价机制的现状反思与体系建构

秦敏丽¹

扫码查看

作者信息

1. 邢台市南和区新区学校河北 054000
折叠

摘要

音乐课程评价作为课程实施的重要组成环节,科学合理的评价方式对推动音乐教学发展起着非常重要的作用.但当前我国小学音乐课程评价中存在一些问题:评价方式单一,过多关注结果,忽视过程.本文就小学音乐课程教学评价的现状进行分析,并针对这些问题进行了讨论,提出了一些可供借鉴的建议,希望对我国小学音乐教学课程评价有一定的推动作用和参考价值.

关键词

小学音乐/教学评价

引用本文复制引用

出版年

2021

中外交流

ISSN：

参考文献量1

段落导航