小学数学单元整体教学设计探究

张海莉¹

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作者信息

1. 广州市越秀区桂花岗小学广东广州 510400
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摘要

随着时代的发展,小学数学有其固有的学科特点,即相对抽象化、逻辑性强、符号化、形式化等等,小学数学教材各单元的内容编排或单个或综合地体现以上特点.应当明确的是,数学教材中各单元内容迥然不同但又互为关联,各个单元的知识系统、能力之向都有独特之处.因此相应的教学过程也需结合单元内容,灵活采取个性化的教学方法;同时教学对象也即学生也有各自的学习个性,个性化的单元教学也要将小学生的学习诉求考虑在内,共同构建集单元内容、教学方法、学生学习为一体的个性化单元教学模式.

关键词

小学数学/单元整体/教学设计

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出版年

2021

中外交流

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参考文献量2

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