浅谈"以问导学"在小学数学课堂中的实效性

覃红丽¹

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作者信息

1. 南宁市武鸣区实验学校广西 530100
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摘要

教师在数学课堂中恰当的运用"以问导学",使学生的新、旧知识能衔接得上,建立问题与问题之间的联系.学生在掌握了旧知识后,在新授课中要探求新的知识点,发现新的方法、新的知识,从而调整到自己的认知过程中.让学生以积极的学习状态主动投入到新课的学习活动中去.借助"以问导学"的教学模式,通过教师的正确引导,让学生掌握到更多的数学知识和技能.下面结合我自己的教学经验,从以下几点谈一谈在小学数学课堂中"以问导学"的实效性.

关键词

数学课堂/以问导学/提升学习能力

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出版年

2021

中外交流

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