小学三年级数学"动手操作"教学策略的研究

李芝荣¹

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1. 宾阳县凤凰小学广西南宁 530400
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摘要

随着我国新一轮课程改革要求的不断推进,综合素质全方位培养已经成为现阶段我国小学教育事业的核心导向.数学课程作为培养小学生逻辑思维活跃度的重要途径之一,教师在日常教学活动中,不仅是知识的传播者,同时还应当加强对学生数学综合实践能力的培养,让学生从多个角度对数学知识进行深度理解,进而提升小学生数学学习质效.本文主要以人教版小学数学教材为研究背景,重点对在小学数学课堂教学中培养学生动手操作能力的有效路径进行探究.

关键词

小学三年级数学/动手操作能力/培养策略

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出版年

2021

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