摘要
数学思想是人们经过长期实践、验证、总结后所形成的对数学理论、学习内容本质的认识,而数学方法则是数学思想的具体化呈现.而将数学思想方法渗透至小学数学教学领域,使学生在掌握其内涵与实质的基础上,站在不同层面来开展对具体教学内容、对应数学问题的研究与分析.为确保学生充分把握数学之本真,更好提升自身之素养而提供铺垫.因此,教师在落实小学数学教学指导与实践时,应以深度渗透数学思想方法为铺垫,并结合具体教学内容、预设教学目标、辅助教学项目,切实强化对诸如归纳思想方法、类比思想方法、数形结合思想方法、数学模型思想方法等的融合与借助.使学生在灵活、充分、深度把握具体数学思想方法内涵与实质的基础上,开展数学学习,获得认知提升,塑造核心素养.
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