摘要
在高中历史教学的过程中,对学生进行历史核心素养的培养,要加强知识专题性的学习,通过设计不同的模块,加强对历史事件中特有的联系进行探索.因此,应用历史比较分析法,对事件发展的规律进行探索,从而在比较的过程中,对历史事件进行综合性的分析.在历史教学素养提升的过程中,要借助史料作为基本的依据,通过教学的材料,让学生进行理性的分析,在合适的教学方法中引导学生形成对历史学习的兴趣,产生历史情感态度与价值观.同时,对于历史事件进行多方位的比较,可以对历史中的相似性进行挖掘,对人物行为进行比较,对历史事件进行深刻的感知,学习历史人物中的闪光点.此外,可以进行比较分析,使学生对处理信息的能力进行提升,养成良好的思考习惯,也有利于从多个角度对历史的发展进行看待.
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