中外交流2021，Vol.28Issue(12) ：1635.

小学语文课堂教学与传统文化深度融合研究

邓员琴
中外交流2021，Vol.28Issue(12) ：1635.
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小学语文课堂教学与传统文化深度融合研究

邓员琴1
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作者信息

  • 1. 鹰潭市余江区春涛中心小学 江西 鹰潭 335200
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摘要

小学语文课堂教学与传统文化的深度融合,具有非常重要的现实意义,可以促进小学生综合素质以及综合能力的全面发展,使他们学以致用所学知识,传承与弘扬优秀的传统文化,成为高素质人才后,为了社会建设做出应有的贡献.实现小学语文课堂教学与传统文化的深度融合很难一蹴而就,具体实践当中,注意教学方法的创新,教学内容的补充,充分满足不同学生的认知需求,深入挖掘学生们的内在潜能,是语文教师的职责所在.

关键词

小学语文/课堂教学/传统文化/深度融合

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基金项目

江西省教育教学课题研究普通类一般课题(2020)(YTYW2020-367)

出版年

2021
中外交流

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ISSN：
参考文献量3
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