小学语文低年段字理识字教学实践分析

于伟娜¹

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1. 内蒙古赤峰市松山区木头沟小学 024047
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摘要

小学语文低年段字理识字教学中存在着一些问题亟待解决,限制着小学生语文思维的充分活跃,使学生们认知水平的提升、学科成绩的进步阻力重重,很难实现个性化发展目标.分析小学语文低年段字理识字教学的问题,积极探索有效的小学语文低年段字理识字教学实践路径,通过教学方法的创新,教学内容的补充,教学流程的细化,帮助更多学生养成主动识字的好习惯,在后续的学习活动中有着出色表现,是语文教师的职责所在.

关键词

小学语文/低年段/字理识字/教学实践/分析

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出版年

2021

中外交流

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参考文献量3

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