少数民族贫困地区初中道德与法治教师专业发展方式探索

李承昌¹

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作者信息

1. 广西南宁市上林县白圩中学 530507
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摘要

少数民族贫困地区受环境条件的限制,需要教师在发展专业的过程中付出更多的努力,善于利用现有的资源来突破专业发展的阻碍,不因外界环境的影响而丧失探索的信心,更好地立足当地现状来推进道德与法治教学.教师围绕环境、学生现状、学科发展、个人拓展等进行专业发展的探索,寻找个人成长的有效方式,得到了思想上的优化,指导了自己的教学实践.

关键词

少数民族贫困地区/初中道德与法治/教师/专业发展/方式探索

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出版年

2021

中外交流

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参考文献量1

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