病例教学法应用于医学检验技术教学的效果观察

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中文摘要：目的:观察并分析病例教学法应用于医学检验技术的教学效果。方法:选择本院2021级和2022级医学检验技术学生为研究对象，依据教学方法不同分组，2021级100名学生为传统组，实施课堂讲解+自学为主的传统教学方法，2022级100名学生为观察组，实施传统教学联合病例教学法，比较两组考试成绩以及满意度。结果:观察组综合分析、理论考核、操作技能及总考核成绩高于传统组，观察组成绩良好率高于传统组，观察组解决问题和临床思维能力提升、学习兴趣增加、学习互动增多、教学设计合理、知识掌握度提升、目标明确得分高于传统组，差异有统计学意义(P<0。05)。结论:病例教学法可有效提高医学检验技术学生综合分析、理论掌握和操作能力，学生考核成绩良好率明显增加，且学生对病例教学法合理性、互动性以及学习兴趣等均有较高满意度。

作者：

雷慧欣、王婷玉、冯志超

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作者单位：

河南护理职业学院检验营养教研室,河南安阳 455000

关键词：

医学检验技术病例教学法教学效果考试成绩满意度

出版年：

2024

中外女性健康研究

武汉大学

中外女性健康研究

ISSN：2096-0417

年,卷(期)：2024.(12)