摘要
职业院校根据自身特点和人才培养需要,主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作.现代职教体系主要从三个需求出发,即适应经济发展需求、适应人发展需求、适应生态社会发展需求.其中适应经济发展需求中的产教融合(学徒制)中代表有德国双元制/英国学徒制,澳大利亚行业技能委员会等.世界各地的职业教育都将校企合作作为培养技能型和应用人才的必由之路.校企合作是现代职业教育建设的核心内容.在制度保障下,学生团队管理建设是该核心的重要建设点,大部分项目落地难以执行,主要难于团队管理.
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