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问题驱动教学法在数学概念的教学中的运用

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问题是数学的心脏，用问题来驱动学生的数学学习，让学生经历数学知识的发生、发展过程，让学生知道知识来龙去脉，能激发学生的学习兴趣、学习激情，也能更好的发展学生的数学思维。本文通过“弧度制”概念的教学为载体来论述这一观点。

丁正理

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浙江省三门县职业中等专业学校 317100

数学问题 弧度制 教学设计 问题驱动

2014

中外企业文化(下旬刊)

中外企业文化(下旬刊)

ISSN：
年,卷(期)：2014.(1)
  • 7