高职外语课堂教学设计的科学性改革研究

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中文摘要：教学的一切是为了学生的全面发展，随着二十一世纪的到来，新课程肩负着时代的使命，带着新的教育理念走进了高职校园。旧的高职课堂“耗时较多，收效较小”的局面必须改变。外语教师必须确立起全新的课堂教学观念，树立以学生为主体的教育思想和理念。教师应该把“为教师设计”的教育，转变为“为学生设计”的教育。教师可以在课前进行文化导入使学生对课堂产生兴趣，课堂与学生亲切互动，并设置一定的任务，让学生在自主学习中找到乐趣，增强信心。同时，改革传统的评价模式，让激励性教学评价构筑愉快、轻松、富有成就感的健康课堂。

作者：

周丹

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作者单位：

辽宁金融职业学院辽宁沈阳 110122

关键词：

课堂设计改革互动文化导入激励性评价任务型

基金：

中国高等职业技术教育研究会年度课题研究成果

项目编号：

GZYLX1213115

出版年：

2014

中外企业文化(下旬刊)

ISSN：

年,卷(期)：2014.(3)

参考文献量4