随着时代的进步，教育改革必须满足社会发展的需求。体育教学发生着日新月异的变化。伴随着新体育与健康课程标准的实施，体育教学改革全面实行，课堂教学出现崭新面貌，符合时代特征。但是，在新体育课程标准实施过程中一些体育教师矫枉过直，使体育课堂教学进入一种误区。过分重视教材内容的选择性而忽略教材内容的规定性，过分重视学生的兴趣培养而忽略学生的掌握质量，过分重视过程而忽略结果，传统教学在很大程度上得到否定。其实传统的体育教学与具备先进教学理念的的新体育课标并非矛盾的，两者并非对立面，新的教学理念要更多的对传统体育教学进行继承与发展，扬弃与创新。
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