目的:分析临床护理带教管理质量的因素问题研究。方法:省立医院护生50名实施一对一临床护理带教，分析临床护理带教质量的影响因素。结果:从2015年1月至2016年7月，根据护士实习生的学历从高到低进行排序，考核综合评分呈递减趋势。根据带教老师的职称与年资进行由高到低的排序，护士实习生的考核综合评分也呈递减趋势。结论:通过分析研究，护士实习生学历越高，临床带教老师职称越高，则护士实习生的综合评分就越高。而临床带教授予护士实习生临床护理技能，增加实际操作的机会，根据分析结果查证影响因素以达到干预目的，全面提高不同层次实习生能力。
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