中学化学教学参考2018，Issue(3) ：27-29.

基于学生发展的视角建构初高中化学教学衔接——以九年级“氧化还原反应”教学为例

杨宝权 朱清勇
中学化学教学参考2018，Issue(3) ：27-29.
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基于学生发展的视角建构初高中化学教学衔接——以九年级“氧化还原反应”教学为例

杨宝权 1朱清勇2
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作者信息

  • 1. 江苏省邗江中学集团北区校 江苏扬州225012
  • 2. 仪征市实验中学东区校 江苏扬州211400
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摘要

在初中化学课堂教学中,实现初高中化学内容的衔接是化学教学的内在需求、学生发展的必然要求、课程目标达成的客观要求.基于学生发展的视角,结合初高中对氧化还原反应的教学要求,以目前国内常用的初中三种版本教材中氧化还原反应内容的比较与分析为基础,提出初中阶段氧化还原反应的教学策略,建构初高中化学教学衔接,并以此进一步审视初高中化学衔接教学.

关键词

学生发展/衔接教学/氧化还原反应/教学策略

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基金项目

江苏省扬州市“十三五”教育科学规划2016年度课题(G/16/Z114)

出版年

2018
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量2
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