中学化学教学参考2023，Issue(17) ：8-11.

高中生"原电池"概念相异构想的诊断及教学建议

陈浩
中学化学教学参考2023，Issue(17) ：8-11.
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高中生"原电池"概念相异构想的诊断及教学建议

陈浩1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庄浪县紫荆中学 甘肃 庄浪 744699
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摘要

原电池是高中化学中的核心概念,具有综合性和抽象性的特点,不恰当的教学可能会导致学生产生相异构想.选取高二年级两个班的30名学生为研究对象,利用访谈法诊断学生对"原电池"概念的相异构想,并基于访谈过程和结果分析学生产生相异构想的原因,针对学生存在的问题提出了教学建议.

关键词

原电池/相异构想/访谈法/教学建议

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基金项目

甘肃省教育科学"十三五"规划2019年度课题(GS[2019]GHB1152)

出版年

2023
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量3
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