摘要
化学教材作为化学课程的核心教学材料具有很重要的作用,而教材分析是连接教材和课程的桥梁.以人教版高中化学必修第二册中"无机非金属材料"为例,结合《普遍高中化学课程标准(2017年版)》对教材编写的建议,基于"三序结合"原则,使用内容分析法对"无机非金属材料"的教材功能进行分析,帮助读者深度了解新人教版高中化学必修第二册的编写特点及其知识内容的难易程度;帮助教师更好地熟悉教材、领悟新教材中蕴含的教材功能;帮助学生更好地了解、掌握和学习相关知识,培养学生的探究能力,促进学生科学思维方式的转变,提升学生的化学核心素养.
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