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从天然产物中提取微量成分的模型建构——以"海带提碘微项目教学"为例

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立足课堂教学中化学学科核心素养的落实,以海带提碘的微项目教学为例,通过学生课前收集资料、设计方案、实验探究,课中展示汇报、讨论优化,完善方案,建构"从天然产物中提取微量成分"的模型,并运用模型设计"从茶叶中提取茶多酚"的实验方案,使学生切身体会化学学科知识的应用价值,增强学生应用化学知识解决实际问题的能力,培养学生"证据推理、模型认知、科学探究"等化学学科核心素养.

梁素艳、张道鹏、张永清

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山东省德州市第一中学 山东德州 253000

山东理工大学化学化工学院 山东淄博 255000

山东省德州市教育科学研究院 山东德州 253000

海带提碘 模型建构 项目式教学

2021年度山东省教育教学研究课题

2121JXY423

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(1)
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