基于化学学科能力发展的课堂观察研究—

基于化学学科能力发展的课堂观察研究——以"配合物"为例

扫码查看

原文链接

中文摘要：以人教版高中化学选择性必修2《物质结构与性质》中"配合物"一课为例,从学习理解、应用实践、迁移创新三个维度提炼化学学科能力目标,并围绕目标设计教学环节和观察量表,着重分析化学学科能力目标的落实情况,以促进教学设计的优化和教师教学能力的提升.

作者：

李玲萤、王星乔、包朝龙

展开 >

作者单位：

宁波市鄞江中学浙江宁波 315151

宁波市鄞州中学浙江宁波 315000

关键词：

学科能力课堂观察高中化学配合物

基金：

宁波市基础教育教研课题浙江省教育科学重点规划课题浙江省教育科学规划课题

项目编号：

LX20220432015SB0252023SC162

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(1)