中学化学教学参考2024，Issue(1) ：20-25.

基于化学学科能力发展的课堂观察研究——以"配合物"为例

李玲萤 王星乔 包朝龙
中学化学教学参考2024，Issue(1) ：20-25.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于化学学科能力发展的课堂观察研究——以"配合物"为例

李玲萤 1王星乔 2包朝龙2
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁波市鄞江中学 浙江宁波 315151
  • 2. 宁波市鄞州中学 浙江宁波 315000
  • 折叠

摘要

以人教版高中化学选择性必修2《物质结构与性质》中"配合物"一课为例,从学习理解、应用实践、迁移创新三个维度提炼化学学科能力目标,并围绕目标设计教学环节和观察量表,着重分析化学学科能力 目标的落实情况,以促进教学设计的优化和教师教学能力的提升.

关键词

学科能力/课堂观察/高中化学/配合物

引用本文复制引用

基金项目

宁波市基础教育教研课题(LX2022043)

浙江省教育科学重点规划课题(2015SB025)

浙江省教育科学规划课题(2023SC162)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量7
段落导航相关论文