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刍议作业的质与量——以高中化学课时作业为例

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面对当下高中教育中的作业乱象,结合高中化学不同进阶的目标要求,认为需在四方面有所改观:尽量在配套适切上寻求作业的高质;在作业布置环节必须有所控制;在批改统计时可借助新设备、新技术;做过的作业需及时巩固整理.

廖旭杲、李晶晶

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浙江省宁波市鄞州中学 浙江宁波 315104

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作业 质量 配套 控制 及时

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(1)
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