中学化学教学参考2024，Issue(2) ：12-14.

"双减"背景下化学生活化教学策略

卞阳阳 敬小容
中学化学教学参考2024，Issue(2) ：12-14.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"双减"背景下化学生活化教学策略

卞阳阳 1敬小容1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥市第四十八中学 安徽合肥 230000
  • 折叠

摘要

"双减"政策的颁布是教育观念的大变革,对初中化学而言也将迎来新的挑战.初中化学面对的是九年级学生,学生面临中考的压力,时间紧任务重,生活经验也相对匮乏.在"双减"政策下作业量的减少让很多教师选择在课堂过多讲解知识点,忽略与生活的联系,从而使学生认为化学是死记硬背的学科.通过"教学设计生活化、作业设计生活化、教学资源生活化"的教学方式让学生体会化学来源于生活并应用于生活.生活化的教学方式使知识以更生动的方式呈现,激发学生学习的内驱力,提高课堂效率,满足"双减"政策下学校课堂教育的新要求.

关键词

双减/生活化教学/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量1
段落导航相关论文