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大概念理念教学 促学生融合发展——以"沉淀溶解平衡的应用"为例
大概念理念教学 促学生融合发展——以"沉淀溶解平衡的应用"为例
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中文摘要：
围绕生活问题"龋齿的形成与防护",实验探究、定性分析、定量计算相结合,沉淀溶解平衡与酸碱平衡、电离平衡、水解平衡相融合,反复应用各种浓度商Q与平衡常数K判断平衡移动方向,帮助学生建立起分析水溶液中离子反应方向与限度的一般思路,并迁移到生产、生活中的各种场景,解决实际问题.课上给予学生充足的时间讨论与表达,课末让学生自主谈体会、谈收获,促进学生多维度融合发展.
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作者：
王玉平
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作者单位：
许昌高级中学 河南 许昌 461000
关键词：
沉淀溶解平衡
Q与K的关系
大概念
融合发展
基金：
河南省教育科学规划课题
项目编号：
2021YB1284
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
2
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