中学化学教学参考2024，Issue(2) ：19-23.

大概念理念教学 促学生融合发展——以"沉淀溶解平衡的应用"为例

王玉平
中学化学教学参考2024，Issue(2) ：19-23.
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大概念理念教学 促学生融合发展——以"沉淀溶解平衡的应用"为例

王玉平1
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作者信息

  • 1. 许昌高级中学 河南 许昌 461000
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摘要

围绕生活问题"龋齿的形成与防护",实验探究、定性分析、定量计算相结合,沉淀溶解平衡与酸碱平衡、电离平衡、水解平衡相融合,反复应用各种浓度商Q与平衡常数K判断平衡移动方向,帮助学生建立起分析水溶液中离子反应方向与限度的一般思路,并迁移到生产、生活中的各种场景,解决实际问题.课上给予学生充足的时间讨论与表达,课末让学生自主谈体会、谈收获,促进学生多维度融合发展.

关键词

沉淀溶解平衡/Q与K的关系/大概念/融合发展

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基金项目

河南省教育科学规划课题(2021YB1284)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量2
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