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基于核心素养的"原子的结构"教学

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由宏观能看得见的香水、闻得到却看不见的香味引出疑问,微观粒子是否可再分,原子到底有没有结构,最终明确原子构成的相关化学观念;以原子结构的发现史为线索,引导学生发现问题、进行实验、画出模型、深入探究、完善模型,进而解决实际生活问题发展科学思维,感知科学的探究过程.通过科学史实体会科学家探索物质组成与结构的智慧,培养学生对物质世界的好奇心.

王国花、吴帆、赵粉玲

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西安市第七十中学 陕西西安 710082

西安市曲江第三中学 陕西西安 710061

化学核心素养 初中化学 原子结构

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(2)
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