中学化学教学参考2024，Issue(3) ：1-3.

促进学生认识发展的概念教学——以"溶解度"为例

刘鸿艳
中学化学教学参考2024，Issue(3) ：1-3.
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促进学生认识发展的概念教学——以"溶解度"为例

刘鸿艳1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区市桥沙头中学 广东广州 511490
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摘要

化学概念是对化学知识中的原理和现象等的归纳、总结.化学概念不仅能加深学生对相关知识的认识和理解,还能促进学生形成系统化的知识结构,从而提升学生科学素养.一方面,概念教学是初中化学教学的重要组成部分,它不仅是学生学习化学知识的基础,也是化学教师的教学内容之一;另一方面,初中化学学科具有启蒙性和基础性,应当重视化学概念的学习."溶解度"是初三化学第九单元课题2的内容,在第九单元有很多非常重要且对学生而言不好理解的概念,主要探讨如何通过实验教学和问题链方式促进学生对溶解度这一概念的理解.

关键词

认识发展/概念教学/溶解度

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量3
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