中学化学教学参考2024，Issue(3) ：56-59.

基于"证据推理与模型认知"的实验教学——以"气体压强问题"为例

孙愿
中学化学教学参考2024，Issue(3) ：56-59.
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基于"证据推理与模型认知"的实验教学——以"气体压强问题"为例

孙愿1
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作者信息

  • 1. 昆明市第一中学 云南昆明 650031
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摘要

气体压强问题是高中化学理论和实验教学的重点知识,在多年的高考实验题中均有考查,是学生失分较多、难把握的知识点.引导学生从课本问题出发,对各种常见的压强相关装置进行比较、分析、归纳和推理,抓住压强产生的本质特征,构建压强问题的认知模型,使学生解决压强问题时有清晰严密的逻辑思维,实现知识的深度构建,培养学科核心素养.

关键词

证据推理/模型认知/气体压强/教学设计/化学实验

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量9
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