指向素养课堂教学运行机制的构建与实践——以杭州市优质课"认识有机物化合物的一般思路"为例

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中文摘要：构建了指向素养的课堂教学运行机制,阐述了教学主体、教学知识、教学活动、教学方法、教学评价和学科思维等要素的关联,以2023年杭州市高中化学优质课"认识有机物化合物的一般思路"为例,从四个方面对课堂实践教学进行分析和评述.

作者：

肖中荣

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作者单位：

杭州市基础教育研究室浙江杭州 310003

关键词：

素养教学运行机制优质课教学实践

基金：

浙江省2023年教研规划课题浙江省2022年教研规划课题中国化学会化学教育委员会"十三五"规划2020年课题

项目编号：

G2023033G202213402HJ2020-0022

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(4)