中学化学教学参考2024，Issue(4) ：73-76.

学科交叉视域下整本书阅读融入化学课堂教学实践研究——以《化学键的本质》为例

胡润泽
中学化学教学参考2024，Issue(4) ：73-76.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

学科交叉视域下整本书阅读融入化学课堂教学实践研究——以《化学键的本质》为例

胡润泽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 成都市第七中学 四川成都 610000
  • 折叠

摘要

以《化学键的本质》一书为例,在学科交叉视域下将科学名著阅读与选择性必修模块《物质结构与性质》教学相结合,提升学生对学科本原性问题的理解水平和化学阅读能力,在实践中总结出具体教学经验:明确整本书阅读目标,采用多种阅读形式;善用科学文本开展常规课堂教学;提升教师化学学科理解能力.

关键词

学科交叉/整本书阅读/化学键的本质/化学教学

引用本文复制引用

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量11
段落导航相关论文