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学科交叉视域下整本书阅读融入化学课堂教学实践研究——以《化学键的本质》为例

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以《化学键的本质》一书为例,在学科交叉视域下将科学名著阅读与选择性必修模块《物质结构与性质》教学相结合,提升学生对学科本原性问题的理解水平和化学阅读能力,在实践中总结出具体教学经验:明确整本书阅读目标,采用多种阅读形式;善用科学文本开展常规课堂教学;提升教师化学学科理解能力.

胡润泽

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成都市第七中学 四川成都 610000

学科交叉 整本书阅读 化学键的本质 化学教学

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(4)
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