中学化学教学参考2024，Issue(5) ：8-10.

以"盐类的水解"为例谈基于逻辑思维主线的教学

朱宏 窦星星 李新艳 丁姣君 孙群 李强
中学化学教学参考2024，Issue(5) ：8-10.
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以"盐类的水解"为例谈基于逻辑思维主线的教学

朱宏 1窦星星 2李新艳 3丁姣君 4孙群 4李强1
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作者信息

  • 1. 云南师范大学实验中学 云南昆明 650031
  • 2. 昆明市教科院 云南昆明 650031
  • 3. 牟定一中 云南楚雄 675500
  • 4. 石林一中 云南昆明 652200
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摘要

高中化学知识具有较强的逻辑性,学生在学习过程中不能单纯地进行机械记忆,需要重视逻辑思维的培养,以保证学生的综合素养水平提升.从逻辑思维的概念入手,明确其对高中化学教学的重要性,并以"盐类的水解"为例,分析传统教学设计中存在的问题,针对问题提出合理的教学策略,提升课堂教学效率和学生化学学科核心素养.

关键词

逻辑思维/高中化学/教学设计/盐类水解

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量2
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