摘要
利用浓氨水、水晶珠(吸收酚酞溶液的海绵宝宝)和浓盐酸组合,对"分子运动"实验进行分层探究,解决实验教学中的质疑点.巧妙利用"魔力花园"和"双龙戏珠"动态实验现象生动直观地展现了分子运动的轨迹,给学生从视觉上带来"移步换景"的体验,促进学生学习方式的转变,发展学生的学科核心素养,充分彰显化学实验的育人价值,显著提高实验教学效果.
基金项目
贵州省教育科学规划2022年一般课题(2022B126)
黔南州教育科学规划2021年一般课题(2021B058)
福泉市第三中学校本研究课题(FQSZ2022-0001)
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