中学化学教学参考2024，Issue(6) ：4-5.

从学生认知角度改进教学策略——由两道化学试题引发的思考

辛海宁
中学化学教学参考2024，Issue(6) ：4-5.
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从学生认知角度改进教学策略——由两道化学试题引发的思考

辛海宁1
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作者信息

  • 1. 保定市第十七中学 河北保定 071000
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摘要

教学改革是一个无止境的过程,教学知识、对象、标准、环境等因素的不断变化,决定了教学改革的必然性,要常改常新.教师只有在教学中善于从学生角度出发,不断更新观念,不断探索、反思、践行,才能提升课堂的有效性,让我们的初中化学课堂在改革的路上越变越好,也让学生在化学学习过程中有更多收获.

关键词

初中化学/教学/反思/有效/改变

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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