中学化学教学参考2024，Issue(6) ：29-30.

猜想:赋予演示实验丰富的探究内涵——以"燃烧的条件"为例

陈良阳
中学化学教学参考2024，Issue(6) ：29-30.
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猜想:赋予演示实验丰富的探究内涵——以"燃烧的条件"为例

陈良阳1
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作者信息

  • 1. 杭州市文海实验学校 浙江杭州 310086
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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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