素养导向的化学教学策略与案例评析——基于大概念开展"科普阅读"专题复习

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中文摘要："科普阅读类试题"具有三大特点:情境真实新颖,弘扬学科价值;考查核心知识,突出问题解决;服务甄别选拔,引导教学改革.应答"科普阅读类试题"的三大策略:初读文本知要义,了解目标定方向;精读词句画重点,理解内涵会迁移;深读图表捕信息,化解疑难求突破.基于化学大概念的"科普阅读"教学的三大策略:形成认识思路,贯通性质用途;建立宏微联系,掌握认知方法;系统认识化学变化,调控反应突显价值.

作者：

唐李铭、王宝斌

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作者单位：

苏州市教育科学研究院江苏苏州 215000

张家港市第六中学江苏张家港 215600

关键词：

素养导向大概念科普阅读认识思路化学反应组成结构性质用途

基金：

江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)江苏省教育科学规划课题立项项目(十三五)苏州市教育科学规划课题立项项目(十四五)&&

项目编号：

E-a/2020/05D/2020/02/1702021/X/02/029/012021/C/02/015/01

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(7)