摘要
"科普阅读类试题"具有三大特点:情境真实新颖,弘扬学科价值;考查核心知识,突出问题解决;服务甄别选拔,引导教学改革.应答"科普阅读类试题"的三大策略:初读文本知要义,了解目标定方向;精读词句画重点,理解内涵会迁移;深读图表捕信息,化解疑难求突破.基于化学大概念的"科普阅读"教学的三大策略:形成认识思路,贯通性质用途;建立宏微联系,掌握认知方法;系统认识化学变化,调控反应突显价值.
基金项目
江苏省教育科学规划课题重点项目(十三五)(E-a/2020/05)
江苏省教育科学规划课题立项项目(十三五)(D/2020/02/170)
苏州市教育科学规划课题立项项目(十四五)(2021/X/02/029/01)
&&(2021/C/02/015/01)
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