中学化学教学参考2024，Issue(8) ：1-4.

融合"不教"理念的初中化学教学实践

黄莉莉 王丽华
中学化学教学参考2024，Issue(8) ：1-4.
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融合"不教"理念的初中化学教学实践

黄莉莉 1王丽华1
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作者信息

  • 1. 福建师范大学化学与材料学院 福建福州 350007
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摘要

"双减政策"针对当前教育问题指出了全新的发展方向,要求减轻学生的学习负担、注重学生在学科中的自主发展."不教"理念指导教师在合理剖析教材与研究学情的前提下,重新界定教学中"教"与"不教"的范围,创设贴切的问题情境激发学生的学习兴趣,并强调探究活动中教师指导作用的重要性.通过打造高效的化学课堂,强调关注学生学习能力的提高和化学思维的发展,以合理的"教"推动"不教"理念的达成.

关键词

双减/学生本位/化学核心素养/不教

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基金项目

福建省本科高等学校教学改革项目(FBJG20210194)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量5
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