融合"不教"理念的初中化学教学实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要："双减政策"针对当前教育问题指出了全新的发展方向,要求减轻学生的学习负担、注重学生在学科中的自主发展."不教"理念指导教师在合理剖析教材与研究学情的前提下,重新界定教学中"教"与"不教"的范围,创设贴切的问题情境激发学生的学习兴趣,并强调探究活动中教师指导作用的重要性.通过打造高效的化学课堂,强调关注学生学习能力的提高和化学思维的发展,以合理的"教"推动"不教"理念的达成.

作者：

黄莉莉、王丽华

展开 >

作者单位：

福建师范大学化学与材料学院福建福州 350007

关键词：

双减学生本位化学核心素养不教

基金：

福建省本科高等学校教学改革项目

项目编号：

FBJG20210194

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量5