"疑·思·评"输出教学思想的建构与实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：凝练"疑·思·评"输出教学思想,提出"真实化学"的教学主张.基于教学思想转变教学方式,通过教师引导、学生自主学习、合作学习、小组展示、生生互动、师生互动等教学环节,围绕问题形成"设疑—引思""质疑—深思""解疑—激思""示疑(释疑)—展思""答疑—评思""总结—反思"的学生主体、思维为基、科学评价、输出为本的高效思维课堂教学程序,激发学生深入思考,促进深度学习,重视评价,倡导交互式输入输出教学,实现"输出为本"的教学范式变革.

作者：

刘永谦

展开 >

作者单位：

驻马店市教育课程与教学发展中心河南驻马店 463000

关键词：

教学思想 "疑·思·评"输出真实化学改革

基金：

河南省教育科学规划课题研究项目(十四五)

项目编号：

2023YB1256

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量6