中学化学教学参考2024，Issue(9) ：71-73.

挖掘教材习题潜能 培养学生科学思维——以"氢氧化钠变质"为例

蓝亚玲
中学化学教学参考2024，Issue(9) ：71-73.
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挖掘教材习题潜能 培养学生科学思维——以"氢氧化钠变质"为例

蓝亚玲1
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作者信息

  • 1. 福建省漳浦第一中学 福建漳浦 363200
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摘要

以课后习题氢氧化钠变质为载体,从系统化梳理知识体系,发展归纳关联能力;合理创设问题情境,培养探究思维;结构化认识物质变质规律,培养模型认知思维;转换角度审视知识结构,培养批判性思维等多个角度阐述学生科学思维的培养,为挖掘教材习题的潜在功能提供借鉴.

关键词

初中化学/科学思维/实验探究

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量2
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