中学化学教学参考2024，Issue(10) ：63-66.

利用高考试题提升学科理解——以2023年江苏高考化学第7题为例

董拥军
中学化学教学参考2024，Issue(10) ：63-66.
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利用高考试题提升学科理解——以2023年江苏高考化学第7题为例

董拥军1
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  • 1. 南京师范大学附属扬子中学 江苏南京 210048
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摘要

充分挖掘高考真题的素养教学功能,可以充分发挥高考对日常教学的指导作用.从化学学科理解的角度,深度剖析高考真题蕴含的"核心价值、学科素养、关键能力、必备知识",并将之与日常的教学工作联系起来,真正实现"以考促教"和"以考促学".从本原性和结构化两个层面深入挖掘高考真题的素养教育功能,才能更好地培养学生的学科核心素养,学生才能通过化学学科的学习逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力.

关键词

高考/引导作用/素养教学功能/以考促教/学科理解

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量1
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