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以"微粒观"为例探究初中"化学观念"素养的进阶

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以"微粒观"为研究对象,注重学科内外和初高中的衔接,对九年级化学课本中有关微粒观的课程做整体规划和把握,依托大概念,对核心概念精准分析,把握微粒观的起点和终点,形成微粒观的进阶知识框架,有效落实核心素养.

李小江

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东莞市华侨中学 广东 东莞 523695

学习进阶理论 化学观念 核心素养 微粒观

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(11)
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