中学化学教学参考2024，Issue(11) ：29-31.

经历知识形成过程 发展学生科学素养——以"探究燃烧的条件"教学为例

王晓 张秋平 宗绪涛
中学化学教学参考2024，Issue(11) ：29-31.
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经历知识形成过程 发展学生科学素养——以"探究燃烧的条件"教学为例

王晓 1张秋平 2宗绪涛3
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作者信息

  • 1. 龙口市芦头镇芦头中学 山东 烟台 265706
  • 2. 南山双语学校 山东 烟台 265703
  • 3. 龙口市教学研究室 山东 烟台 265700
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摘要

以鲁科版"探究燃烧的条件"为例,通过创设真实情境,从生活中的"燃烧现象"入手,概括总结出"燃烧定义";利用提供的仪器、药品和NOBOOK虚拟实验室,通过科学探究,建立"燃烧条件模型",进而推理"灭火原理";利用所学燃烧知识指导生活实践做到"安全用火".

关键词

真实情境/科学探究/虚拟实验/构建模型/科学素养

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基金项目

2021年度烟台市教育科学"十四五"规划课堂教学改革一般课题(YJGHYB145146)

2021年度烟台市教育科学"十四五"规划课堂教学改革专项课题(KXXBZX050)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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