经历知识形成过程发展学生科学素养——以"探究燃烧的条件"教学为例

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中文摘要：以鲁科版"探究燃烧的条件"为例,通过创设真实情境,从生活中的"燃烧现象"入手,概括总结出"燃烧定义";利用提供的仪器、药品和NOBOOK虚拟实验室,通过科学探究,建立"燃烧条件模型",进而推理"灭火原理";利用所学燃烧知识指导生活实践做到"安全用火".

作者：

王晓、张秋平、宗绪涛

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作者单位：

龙口市芦头镇芦头中学山东烟台 265706

南山双语学校山东烟台 265703

龙口市教学研究室山东烟台 265700

关键词：

真实情境科学探究虚拟实验构建模型科学素养

基金：

2021年度烟台市教育科学"十四五"规划课堂教学改革一般课题2021年度烟台市教育科学"十四五"规划课堂教学改革专项课题

项目编号：

YJGHYB145146KXXBZX050

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(11)

经历知识形成过程 发展学生科学素养——以"探究燃烧的条件"教学为例