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发展学生学科核心素养的游戏化教学实践——以"再探复分解反应"为例

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以复分解反应为载体,发展核心素养为根本,在教学情境创设中融入游戏教学,使抽象的知识具体化,枯燥的课堂趣味化,从宏观现象的解释到微观实质的分析,从定性分析到定量解释,从"教、学、评"一致性的角度设计学习任务,层层递进,在教学过程中逐步培养学生的化学核心素养.

何永钙

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广州市培英中学 广东广州 510410

核心素养 游戏化教学 "教、学、评"一体化 初中化学

广州市教育科学规划课题2020年度课题

202012724

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(12)
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